Journal of Arboriculture 31(3): May 2005 149 Résumé. En juin 2002, un sommet d’éducation de deux jours sur l’arboriculture et la foresterie urbaine a été tenu par l’International Society of Arboriculture (ISA) à l’Arboretum Morton à Lisle en Illinois. Au cours des discussions énergiques, des différences dans les opinions entre les éducateurs sont devenues apparentes en ce qui regarde le contenu du curriculum sur divers sujets tels que les sols urbains, la foresterie autours des réseaux électriques, les mesures de sécurité pour l’entretien des arbres et l’utilisation du territoire. Des différences se sont aussi faites jour dans les discussions relatives à d’importants sujets de recherches et d’outils d’éducation. En raison du nombre limité d’éducateurs présents lors du sommet, un vaste effort de sondage a été mis sur pied par l’ISA en 2003 afin de mieux définir les enjeux et de déterminer s’il y avait des corrélations importantes entre les attitudes en arboriculture et les éducateurs en foresterie. Ce sondage questionnait les arboriculteurs et les éducateurs en foresterie urbaine des États-Unis à propos de leurs opinions concernant l’importance et la provision adéquate de plusieurs talents tels que l’élagage, les techniques de montée, la gestion de la forêt urbaine, l’utilisation du territoire et la gestion du bénévolat. Le sondage posait aussi des questions sur le Programme de certification des arboriculteurs de l’ISA, des composantes du programme éducatif, la nature des relations externes, les sujets de recherches majeurs et les outils éducatifs. Les résultats de cette étude ont permis d’observer qu’il y avait à l’évidence des opinions similaires envers les divers sujets en arboriculture et en foresterie urbaine parmi les divers répondants, et ce à la fois dans les statistiques descriptives et les tests d’indépendance de chi-carré. Les résultats ont aussi indiqué que les sujets traditionnels d’éducation en arboriculture – tels que plantation des arbres et élagage – étaient considérés comme très important par la plupart des participants, tandis que la majorité des sujets en foresterie urbaine – tels que planification de l’utilisation du territoire et gestion du bénévolat – n’étaient considérés que comme peu ou pas important par plusieurs participants. Ces résultats pourraient indiquer un manque de compréhension de l’importance de larges et diversifiés domaines d’éducation en foresterie urbaine, et ce auprès des éducateurs en arboriculture et en foresterie urbaine. Les résultats de cette étude ont aussi supporter l’importance de l’expérience et du programme de certification des arboriculteurs de l’ISA pour modeler des attitudes positives envers la sécurité et l’importance de la compréhension de la structure de l’arbre. Zusammenfassung. Im Juni 2002 lud die ISA zu einem zweitägigen Treffen von Arboristen und Forstausbildern in das Morton Arboretum in Lisle, Illinois ein. Während der Energiegeladenen Diskussion wurden die verschiedenen Meinungen unter den Ausbildern über den Inhalt des Lehrplans bezüglich Böden, Nutz-Forstwirtschaft, Sicherheit bei der Baumpflege und Landnutzungsplanung deutlich. In der Diskussion kamen auch die Differenzen bezüglich wichtiger Forschungsthemen und Ausbildungsmittel zum Ausdruck. Wegen der begrenzten Anzahl von Ausbildern in diesem Zusammentreffen wurde eine breit gestreute Postumfrage durch die ISA im Jahre 2003 durchgeführt, um die Themen besser zu definieren und zu bestimmen, wo wichtige Korrelationen zwischen der Einstellung der Arboristen und der Forstausbilder liegen. Diese Umfrage fragte Ausbilder in der Baumpflege und Forstwirtschaft in den USA über ihre Meinung zur Wichtigkeit und angemessenen Bereitstellung von vielerlei Fähigkeiten, wie Rückschnitt, Klettern, Stadtforstmanagement, Landnutzungsplanung und Management von Freiwilligen. Der Fragebogen enthielt auch Fragen über das Baumpflegeprogramm der ISA, Programmkomponenten der Ausbildung, den Stand der Außenbeziehungen, wichtige Forschungsthemen und Ausbildungs- mittel. Mittels einer deskriptiven Statistik und eines unabhängigen Chi²-Tests bewiesen die Ergebnisse dieser Untersuchung, dass hier sehr wohl einheitliche Meinungen bezüglich der Ausbildungs- themen bei Arboristen und Forstleuten unter den Teilnehmern bestehen. Unsere Ergebnisse zeigten auch, dass die traditionellen Ausbildungsthemen der Arboristen (Klettern und Rückschnitt) von allen Teilnehmern als sehr wichtig betrachtet wurden, während die breiteren Ausbildungsthemen der Forstwirtschaft (Landnutzungs- planung und Freiwilligenmanagement als weniger oder nicht wichtig von den Teilnehmern eingestuft wurden. Diese Ergebnisse können einen Mangel an Verständnis für die Bedeutung vielfältiger Fähigkeiten und breiterer Ausbildungsthemen der Forstwirtschaft bei sowohl den Ausbildern der Baumpflege wie auch der Forstwirte verdeutlichen. Die Ergebnisse dieser Studie unterstützen auch die Bedeutung von Erfahrung und des ISA-Baumpflegeprogramms, indem sie eine positive Einstellung hin zu Sicherheit und dem Verständnis der Baumstruktur aufzeigt. Resumen. En Junio de 2002 la Sociedad Internacional de Arboricultura (ISA) patrocinó un evento de dos días sobre educación en Arboricultura y Dasonomía Urbana en el Morton Arboretum, en Lisle, Illinois. Durante las discusiones, las diferencias de opinión entre los educadores se orientaron hacia aspectos de contenido de currículo tales como suelos urbanos, servicios en líneas aéreas, seguridad en el cuidado de los árboles y planeación del uso del suelo. Las diferencias fueron también aparentes en discusiones con relación a aspectos importantes de investigación y herramientas educativas. Debido al número limitado de educadores en el evento, la ISA realizó un número de encuestas en 2003 para definir mejor los temas y determinar si existían correlaciones importantes entre las actitudes de los educadores de arboricultura y dasonomía urbana. Esta encuesta averiguó a los educadores en los Estados Unidos sus opiniones acerca de la importancia y provisión adecuada de muchas habilidades tales como poda, trepa, manejo del bosque urbano, planeación de uso del suelo y manejo de voluntarios. La encuesta también preguntó acerca del Programa de Arboristas Certificados de la ISA, componentes del programa educativo, la naturaleza de las relaciones exteriores, tópicos importantes de investigación y herramientas educativas. Tanto en estadísticas descriptivas y en pruebas de independencia de Chi- cuadrado, los resultados de este estudio prueban la evidencia de que las actitudes fueron muy consistentes hacia los tópicos de la arboricultura y la dasonomía urbana a través de los participantes. Nuestros hallazgos también indicaron que los tópicos educativos tradicionales de arboricultura (tales como plantación de árboles y poda) fueron considerados muy importantes por casi todos los participantes, mientras que los amplios temas educativos de la dasonomía urbana (tales como planeación de uso del suelo y manejo de voluntarios) fueron considerados menos, o no, importantes por muchos de los participantes. Estos resultados indican un vacío sobre el entendimiento de la importancia de multi-habilidades y más amplios tópicos en dasonomía urbana tanto para educadores de arboricultura como de dasonomía urbana. Los resultados también soportaron la importancia de la experiencia y del Programa de Arboristas Certificados de la ISA en la modelación de actitudes positivas hacia la seguridad y la importancia del conocimiento de la estructura del árbol. ©2005 International Society of Arboriculture
May 2005
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